CD y oración pasiva

CD y oración pasiva

Ejercicio 2. Localiza el complemento directo y pasa a pasiva las siguientes oraciones.

a) Mi primo construyó aquel edificio. Aquel edificio fue construido por mi primo
b) Unos ladrones asaltaron el banco. El banco fue asaltaro por unos ladrones.
c) Adela organizó la fiesta de inauguración.La inaguración de la fiesta fue organizada por Adela.
d) El doctor atendió a los heridos. Los heridos fue atendido por el doctor.
e) Su madre escogió las cortinas del salón. Las cortinas del salón fue escogida por su madre.
f) Andrés arregló el ordenador de Lucía. El ordenador fue arrelado por Andrés.
g) Los bomberos apagaron el fuego inmediatamente. El fuego fue apagado por los bomberos inmediatamente.
h) La empresa de Manuel patrocinó la carrera. La carrera fue patrocinado por la empresa de Manuel.

RECUERDA: El complemento directo de una oración activa se convierte en el sujeto paciente de la oración pasiva.

SOLUCIONES:

a) Mi primo construyó aquel edificio (CD = aquel edificio).
Pasiva: Aquel edificio fue construido por mi primo.
b) Unos ladrones asaltaron el banco (CD = el banco).
Pasiva: El banco fue asaltado por unos ladrones.
c) Adela organizó la fiesta de inauguración (CD = la fiesta de inauguración).
Pasiva: La fiesta de inauguración fue organizada por Adela.
d) El doctor atendió rápidamente a los heridos en el accidente (CD = los heridos en el accidente).
Pasiva: Los heridos en el accidente fueron atendidos rápidamente por el doctor.
e) Su madre escogió las cortinas del salón (CD = las cortinas del salón).
Pasiva: Las cortinas del salón fueron escogidas por su madre.
f) Andrés arregló el ordenador de Lucía (CD = el ordenador de Lucía).
Pasiva: El ordenador de Lucía fue arreglado por Andrés.
g) Los bomberos apagaron el fuego inmediatamente (CD = el fuego).
Pasiva: El fuego fue apagado por los bomberos inmediatamente.
h) La empresa de Manuel patrocinó la carrera (CD = la carrera).
Pasiva: La carrera fue patrocinada por la empresa de Manuel.

Ejercicio 3. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

a) El complemento puede sustituirse por los pronombres le y les. Falso.
b) El complemento directo puede llevar la preposición a si se refiere a una persona o animal. Verdadero.
c) Los pronombre me, te, nos, os y se son también pronombre de complemento directo. Verdadero.
d) El complemento directo aparece con verbos transitivos. Verdadero.
e) El complemento directo de una oración activa se convierte en atributo al transformar la oración a pasiva. Falso.

SOLUCIONES:

a) Falso.
b) Verdadero.
c) Verdadero.
d) Verdadero.
e) Falso.

CD

CD

    Ejercicio 1. Localiza el complemento directo de la oración y sustitúyelo por el pronombre personal que corresponda.

a) Hemos leído un libro. Lo hemos leído.
b) Mañana veré a tu amigo en la reunión. Mañana lo veré en la reunión.
c) Alquilamos el piso por poco dinero. Lo alquilamos por poco dinero.
d) Tejieron unas bufandas muy bonitas. Las tejieron muy bonitas.
e) Quieren mucho a su hija. La quieren mucho.
f) Encontraron un gatito en el garaje. Lo encontramos en el garaje.
g) Sembré lechugas en el huerto. Las sembré en el huerto.
h) Cenamos huevos fritos ayer. Los cenamos ayer.

RECUERDA: El complemento directo puede sustituirse por los pronombres lo, la los, las.

SOLUCIONES:

a) Lo hemos leído (CD = un libro).
b) Mañana lo veré en la reunión (CD = a tu amigo).
c) Lo alquilamos por poco dinero (CD = el piso).
d) Las tejieron muy bonitas (CD = unas bufandas).
e) La quieren mucho (CD = a su hija).
f) Lo encontraron en el garaje (CD = un gatito).
g) Las sembré en el huerto (CD = lechugas).
h) Los cenamos ayer (CD = huevos fritos).

Futur...

Futur...

   1. Fes una entrada on expliquis el que t'agradaria fer en el teu futur. Penja imatges també que hi facin referència.

Jo en futur vull se Guardia Civil, ja que aquest any al acabar el curs el 31 d'agost me presentaré a fer l'examen per entrar a fer militar ja que faré 5 anys de militar i mentre treballi de militar estudiaré anglès, oposicions per Guardia Civil ja que als 5 anys se pot presentar amb els altres militars que volen ser Guardia civil i fas l'examen amb ell.

Quan acabi s'academia de militar m'agradaria tornar a Mallorca per viure aquí ja que tenc a tots els meus amics aquí, però igualment a lo de militar me'n vaig amb el meu germà i un amic meu, així podrem viure més sa vida junts.

Després d'un parell d'anys quan estigui apunt d'entrar a Guardia Civil intentaré ja tenir una família formada i tenir tot lo meu ja propi esper que sigui amb els 30 anys. 

Paisatges de dilluns

Paisatges de dilluns

Paisatges de dilluns.

Coneixeu el fenomen natural de l'aurora boreal?
Sí.

Aquí tens una paisatge preciós perquè t'alegri aquest dilluns i comencis la setmana amb els ulls alegres.

La penges al teu blog i dius si t'ha agradat o no i per què. 

 


Sí, ja que a jo aquesta imatge m'agradaria esta en un paisatge així ja que dona una sensació de plaer de la naturalesa de veure un fenomen molt fantàstic.

Opinió personal

Opinió personal

   1. Fes una exposició sobre la teva participació a l'escenificació del Monstre de colors. Pots explicar com t'has sentit, què t'ha aportat, què ha significat per a tu i com has viscut aquesta experiència.
Per jo aquesta experiència va ser molt emocionant ja que, els nins des primer dia que eren els de infantil, pareixen que tenia molta por o vergonya ja que no deien res i estaven molt atents a la actuació que feim. Però quan anaven a la classe de primaria era una altra cosa ja que els nins participaven més i tot.
A jo me va agradar més estar amb els de primari ja que participaven més i per jo se notava més l'emoció que tenien els nins de que estiguessin allà, i a jo me va relaxar més que els nins participin més.    

Feliç sant Valentí

Feliç sant Valentí

Diríem que amor

(Joan Josep Roca)

Diríem que amor és greu esdevenir,

anar desxifrant enmig de silencis,

provar d'escalar els castells més regis

per tal d'aturar enmig de l'encís.

Tot d'una, badar i sentir-se estèril

o saltar muntanyes enormes, distants,

escriure en els arbres missatges profans

i saber-se noble, venturós i dèbil.

És entrar i sortir, sense massa ganes,

en coves pregones a cercar els llums

per tal de saber on regna la pau.

Amor és trobar el blanc en el blau

recórrer una cambra plena d'embalums

per triar, confós, les dolces paraules.

La il·lustració és d`Yun Mi Lee.

1. Explica el significat del poema.

Per jo aquest poema trata sobre amor i per jo té le significat de què moltes vegades quan hi ha 2 persones que conecten no hi importa que hagi comunicació per sebre que estas enamorat d'aquella persona. I també que moltes vegades tendras por i se te fara dèbil.
2. Què és l'amor per a tu?
Per jo el amor és un sentiment que se ha de viure amb una altra persona ja que per jo el amor es carinyo i sebre estar amb una persona que te fagui sentir molt bé cada dia.

La guerra del francès

La guerra del francès

   1. Cerca informació sobre la guerra del francès. Parts enfrontades i ideari de cada una. Penja'n imatges.

La Guerra del Francès (també coneguda com Campanya d'Espanya, Guerra de la Independència Espanyola, o Guerra Peninsular) fou un conflicte bèl·lic entre Espanya i el Primer Imperi Francèsque s'inicià el 1808 amb l'entrada de les tropes napoleòniques, i que conclogué el 1814, amb el retorn de Ferran VII d'Espanya al poder.

   2. Cerca informació sobre la independència de les colònies americanes. Causes, conseqüències, etc.

Es va dividir en dues parts

 - Entre 1808 i 1814, cal destacar les insurreccions (excepte en el virregnat del Perú) de les Juntes de govern, organitzades al marge de la metròpoli, que són contestades, quan retorna Ferran VII, amb l'enviament de tropes espanyoles, les quals aconsegueixen paralitzar temporalment els triomfs americans.
 -Entre 1815 i 1824, cal destacar les campanyes militars a gran escala, liderades per militars com José de San Martín, Simón Bolívar, Antonio José Sucre i Agustín de Itúrbide, els quals van dur a terme una sèrie d'ofensives victorioses que en pocs anys van aconseguir d'independitzar gairebé tots els territoris americans.

   3. Explica qui era Espartero, quin càrrec li varen donar els progressistes i per què va haver de dimitir l'any 1843.

 Fill d'un carreter de la Manxa, va adoptar el segon cognom del seu pare (doncs el seu nom complet seria Baldomero Fernández Álvarez Espartero).

La industrialització

La industrialització

  1. Cerca informació sobre el marxisme i l'anarquisme, posa exemples de cada un i imatges. Recorda que has d'escriure-ho amb les teves paraules.

Marxisme: És el conjunt de doctrines polítiques, ecnòmiques i filosòfiques pensades per Karl Marx i Friedichs Engels. Fa que directament no existeixi branca per les ciències humanes sense la seva escola. Només pensen en lo material.
L'anarquisme: És la filosofia política que proposa una societat amb llibertat i igualtat.

        
2.  Quines dues formes de lluita tenia l'anarquisme?
Una forma era:
 - Com un impuls llibertari o com una sensibilitat anarquista que ha existit al llarg de la història de la humanitat, un impuls que s'ha manifestat de formes diverses.
-Com un moviment històric i una teoria política que té els seus orígens a finals del segle XVIII.

  3. Escriu les semblances i les diferències principals entre el marxisme i l'anarquisme.

Les semblances son que tant el marxisme com l'anarquisme parteixen de la situació en què es troben els treballadors, de la desigualtat tan tremenda que hi ha entre aquests i la burgesia, i proposen una societat molt més justa en la qual tots els homes siguin iguals. i les diferencies que els marxistes són partidaris que els obrers organitzats prenguin el poder polític a través d'una revolució, és la forma que ha tingut la burgesia d'accedir al poder, i un cop el proletariat en el poder s'ha d'establir la dictadura del proletariat per desmuntar el sistema capitalista i com a transició cap a la societat sense classes en la qual tots els homes seran iguals. Els anarquistes critiquen i ataquin l'Estat i a tota Autoritat, pensen que l'Estat ha generat el capitalisme i són 2 aliats eterns, que el poder imposa desigualtat i coarta la llibertat de l'individu. L'objectiu no és conquerir el poder, de manera que no s'aconseguiria res, sinó destruir el poder, l'Estat, com a font de tots els mals.