martes, 31 de octubre de 2017

La intel·ligència emocional


Resultado de imagen de emocions

    Podem regular les nostres EMOCIONS a través de la intel·ligència emocional.

    1. Cerca informació sobre el que és la INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL i cerca les habilitats bàsiques per a un control emocional adequat i les expliques.

Hi 2 tipos la intel·ligencia acadèmica i la intel·ligencia emocinal, fa que la acadèmica podem pensar en els estudis és a dir es la intel·ligencia que fa pensar i la intel·ligencia emocional fa que sentim per exemple estimar a qualque persona no fa que pensem en ella fa que la sentim.

Les emocions

1. Llegeix cada una de les emocions que trobaràs al text i troba una imatge que representi cada una d'aquestes emocions.
  

POR:                Resultat d'imatges de Miedo  


  






 SORPRESA:
Resultat d'imatges de Sorpresa      





 IRA:

Resultat d'imatges de ira



ALEGRIAResultat d'imatges de alegria


TRISTESA:Resultat d'imatges de tristesa


Resultat d'imatges de aversión
AVERSIÓ:                               


2. Quina emoció t'agrada més sentir? Per què? Justifica la teva resposta.

La emoció que m'agrada més es la sorpresa ja que me dona en el cos com una sensació estranya en el cos sigui bona o mala la sorpresa.

3. Quina emoció t'agrada menys sentir? Per què? Justifica la teva resposta.

La emoció que m'agrada menys es la tristesa ja que quan estic trist no m'agrada per que sempre vull estar tot sol però no m'agrada per què se que necesit a gent devora.


Resultado de imagen de emocions



Quines són les emocions bàsiques? Hi ha sis categories bàsiques d’emocions:

 La por és necessària, ja que ens serveix per apartar-nos d’un perill i actuar amb precaució. Ens ajuda a orientar-nos, a saber què fer, davant una situació nova. Ens produeix rebuig i solem allunyar-nos-en. És adaptatiu quan impulsa a fer alguna cosa per resoldre un problema o canviar una situació difícil. Pot comportar risc d’inadaptació quan s’expressa de manera inadequada. Ens indueix cap a la reproducció (desitgem reproduir aquell succés que ens fa sentir bé). La funció de la tristesa és la de demanar ajuda. Ens motiva cap a una nova reintegració personal.

POR: Anticipació a una amenaça o perill (real o imaginari) que produeix ansietat, incertesa, inseguretat. SORPRESA: Sobresalt, sorpresa, desconcert. És molt transitòria i ens permet una aproximació cognitiva per saber què està passant.
AVERSIÓ: Disgust o fàstic cap aquell que tenim davant.
IRA: Ràbia, enuig que apareix quan les coses no surten com volem o ens sentim amenaçats per alguna cosa o algú.
ALEGRIA: Sensació de benestar i seguretat que sentim quan aconseguim algun desig o veiem complerta alguna il·lusió.
TRISTESA: Pena, solitud, pessimisme davant la pèrdua d’alguna cosa important o quan ens han decebut.
La funció de la tristesa és la de demanar ajuda. Ens motiva cap a una nova reintegració personal.

jueves, 26 de octubre de 2017

Reflexions

No hi ha excuses per al dolor



   El 25 de novembre  se celebra el dia contra la violència de gènere. Cerca informació sobre per què es va triar aquest dia i textos que parlin d'això, amb imatges.

   Per acabar, exposa la teva opinió personal sobre el tema.

El 25 de novembre de 1960, les germanes Mirabalueron assassinades a República Dominicana per la policia secreta del dictador Rafael Trujillo. L'enrenou i la commoció social per aquest tràgic succés va marcar el començament de la fi de l'era trujillista. (Per això se va elegir aquest dia).

Un text:
Per què el 25 de novembre es celebra el dia contra la violència de gènere?

Les germanes van reprendre de seguida les seves activitats clandestines i Trujillo va reprendre el seu particular 'caça de bruixes'. Va ordenar al General Pupo Román preparar un pla per fer desaparèixer definitivament a les tres dones, una emboscada que finalment va tenir lloc el 25 de novembre de 1960. Les germanes dominicanes han passat a ser recordades com 'Les Papallones', ja que els seus nom en clau dins de l'organització van ser 'Papallona 1', 'Papallona 2' i 'Papallona 3'.

Llegir més: http://www.notimerica.com/sociedad/noticia-celebra-hoy-dia-contra-violencia-genero-20141125191456.html

(C) 2015 Europa Press. Està expressament prohibida la redistribució i la redifusió d'aquest contingut sense el seu previ i exprés consentiment.


Jo estic d'acord també de que no hi ha de haver violència ni de gener ni qualsevol altre violència per que aixo no nomes fa mal a les persones que son agredides si no també al món ja que molts de homes i peguen a les seves dones per que no lis fan el dinar o un altra cosa i no ha de haver violència de genere ni de res. 

 Resultat d'imatges de porque se celebra el 25 de noviembre el dia de la violencia de genero
 

PREMSA

Resultado de imagen de premsa


CERCA UNA NOTÍCIA A UN DIARI. DESPRÉS D'HAVER-LA LLEGIT, TORNA-LA A REDACTAR DE DUES MANERES DIFERENTS: HTTP://WWW.ARABALEARS.CAT/

a) Com si l'haguessis d'explicar a la teva colla d'amics.
Que fa uns nous mesos el Collera i l'Alaró obliden ja que va acabar el partit en una batalla campal entre els pares i arbrits.
b) Com si fossis el locutor d'un informatiu i haguessis de donar la notícia.
Se va donar el partir de lliga del Collera i l'Alaró que va donar a lloc a una batalla campal i se va donar ja la pau en el partit que va acabar el enfrotament dels jugadors petits i dels pares dels jugadors i varen jugar en pau i varen dir que no a la violencia.

viernes, 20 de octubre de 2017

Poesia de tardor



Parlar amb la branca
Com demanaria
que vingués tardor
amb un aire dolç, 
un polsim de joia.
Parlar, amb la branca,
per fer li saber
que dalt s'està bé,
però el vol m'agrada.
Eixiria així,
sense massa por,
a trobar la riba.
Em vull amanida
a sentir el dolor
si resto al camí. 


1. Penja una imatge representativa del poema.
Resultat d'imatges de imatges de la tardor

2. Tema del poema.

El tema del poema és com ve la tardor i les fulles dels arbres es cauen.

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

L'anàlisi mètric del poema de la tardor és rima consonant, 14 versos, 1 estrofa i 73 síl.labes.
 4. Opinió personal.

La meva opinió sobre aquest poema és que no m'agrada massa.



     1. Cerca deu imatges espectaculars sobre paisatges, les penges i les descrius. Explica també per què t'agraden tant.
                                                
                                           


                                           Resultat d'imatges de paisajes


M'agrada aquesta imatge per que dona la relaxació i la nitidesa del mar i pareix molt neta s'aigua.
Resultat d'imatges de imagenes de ciudades








La il.luminació m'agrada molt ja que dona un efecto molt guapo ja que es molt gran. Per jo això es per que es una imatge que me emplena d'emocions com l'alegria.





Resultat d'imatges de paisajes 

M'agrada aquest paisatge  per que l'aurora boreal ja que té una llum molt bonica.



Resultat d'imatges de paisajes 


Aquesta imatge ja que transmet una naturalesa i una pau que casi no hi ha accions humanes en aquesta imatge i te de molta natura.

 Resultat d'imatges de paisajes 

Aquesta imatge m'agrada per la sensació que dona de tranquilitat l'imatge de pasar per mitg d'aquest camí ja que has de sentir els sonolls dels animals i un olor ben fresc.

Resultat d'imatges de imagenes impresionantes 

Aquesta imatge m'encanta ja que fa un contrast de colors molt poc vist, ja que hi ha una part de molta vegetació  el bosc l'aigua tan blava i la montanya poc nevada amb camins.



Resultat d'imatges de futbol imagenes espectaculares

Aquesta image m'agrada molt ja que és una de les meves aficions i no es que sigue un paisatge però per jo dona moltes emocions.


Resultat d'imatges de paisatges espectaculars nieve

Aquesta imatge m'agrada molt perquè em dona la sensació de com en una zona tan anllunyada de les ciutat hi ha com un ambient molt familiar. Que tots se coneixen.


Resultat d'imatges de paisatges espectaculars



Aquesta imatges m'agrada per que s'aigua separa els dos ancatilats, i ha una separació amb una vegetació per devall que fa un contrast molt bonic.



Resultat d'imatges de paisatges de ciudad por la noche londres


Aquesta imatge m'agrada perquè és veu una ciutat alegra, molt il.luminada.

miércoles, 18 de octubre de 2017


Exercicis interactius


 Entra a n'aquest link i fes els exercicis d'accentuació. En podràs veure les solucions.

http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3

Comprensió escrita

68471_473475052698547_1087631186_n

MATANT EL TEMPS
I tot d’una, va fer xisclar els dits i el món s’aturà. Amb el moviment congelat i l’esdevenir petrificat, va quedar tota sola davant d’aquell parèntesi atemporal. Va respirar alleugerida i posà la seva ment en blanc. Era un “prou” necessari on cercar una calma escorredissa i juganera. El cansament havia posat punt i final al turment. I la tempesta havia quedat en un quadre penjat a la paret.
No hi havia perill. Tot estava bloquejat i embussat i l’aigua tèrbola ja no corria ni amunt ni avall. Aquell era el seu moment, només d’ella. Ja no avançava ni tampoc anava enrere.
Quieta i d’en peus amb la mirada a un horitzó de pedra, pensà:
- On collons anem?
- Enlloc.- Es respongué.
Només anem matant el temps lentament, fins que ell ens mata a nosaltres.

   1. Explica el tema d'aquest text, en fas un resum de quatre línies i un comentari personal. Què t'ha sorprès?
Trata que per ell ja se ha acabat el temps es a dir que ja se ha acabat i no té res que fer es a dir que com expresa per ella ja se ha aturat els temps i per això el seu company li demana a on anam i ell que diu a enlloc es a dir que per ell ja perdera temps i no sa que fer matara el temps. Per jo aquest poema no m'agrada que ja que per jo el temps es or a dir que tot lo que perdem de temps hi perdem moltes de coses.

martes, 17 de octubre de 2017

Quin és el millor moment del dia per a tu? Matí, migdia, horabaixa o nit?  Justifica la teva resposta i penja una imatge adient amb el moment del dia que més t'agradi, també un poema.

Per jo el mijor moment des dia es per sa nit, ja que es un moment que se esta bé i més si vius en un poble ja que per sa nit, no hi ha ningú i se pot anar a passetjar ben trànquil, també m'agrada molt quan sa lluna esta de un color com groguec i també quan és la lluna plena.

Lo que m'agrada molt però avegades no lo puc veure es quan puc mirar les estrelles ja que per la contaminació lumínica, no se pot veure molt.

I després també quan fa un poquet de calor peró fa vent m'encanta ja que se pot sortir al balcó a mirar la nit hi ha vegades també si puc dormir defora de la habitació per estar mirant les estrelles, quan puc mirar-les i així desconect un poquet de tot i dormiré ben tranquil.

El meu és el moment del descans, de gaudir de la família i de la comunicació amb aquesta... En definitiva, el moment de descansar.

Resultat d'imatges de imagenes de la noche          

                                                                 Nit misteriosa

Nit misteriosa d’aromes,
jo giro les cantonades
perquè el teu aire em sorprengui
entre estrelles argentades.
Nit que acarones la pell
i poses besos als llavis,
nit plena de sentiment,
densa i coent, nit d’astrolabis.
Nit fonda al fondo carrer,
íntima i agosarada,
em prens amb el teu alè
d’aurora i de matinada.
Nit de rosada i d’ardor
que em deixes acariciar-te,
tot el meu cos pren al vol
el secret del teu solatge.
Nit espurnada de goig,
propera i enamorada
de la terra i la remor
del vent que, amatent, t’abraça.
  CUES D'ESTELS 
Cues d'estels  que baixen fent uns tels  que creixen com els pèls  que naixen com arrels  del nostre cos.  Així com flors. 
Cues d'estels.  S'ajunten els espais. 

                 Ovidi Montllor
                                                                     
LLUNA ESTIMADA 
Lluna blanca, carona trista,  la llum de l'alba te fa petita,  lluna, lluna, lluna de l'alba,  digue'm què esperes per anar a dormir. 
Jo sé què esperes, lluna coqueta:  algú que et faci d'acompanyant,  que et digui coses a cau d'orella  i et prengui el rostre en les seves mans. 
Lluna blanca, carona trista,  la llum de l'alba te fa petita,  lluna, lluna, lluna de l'alba,  digue'm què esperes per anar a dormir. 
Jo sé què esperes, lluna bonica:  vols que m'arribin els teus perfums  i amb els teus ulls plens de melangia  vols emportar-te'm molt lluny, molt lluny. 
Lluna blanca, carona trista,  la llum de l'alba te fa petita,  lluna, lluna, lluna de l'alba,  digue'm què esperes per anar a dormir. 
Jo sé què et passa, lluna estimada:  el teu cor es va enamorar de mi  pro tu ets al cel i jo estic en terra  i no veus camins que ens puguin unir.  Però, oh!  no et desesperis, pàl.lida lluna,  jo sé un camí que podràs seguir:  va fins la vall, entre les muntanyes,  i ajeu-te al riu que ell et durà aquí. 
Lluna blanca, carona trista,  la llum de l'alba te fa petita,  lluna, lluna, lluna de l'alba,  en lloc d'anar-te'n, vine aquí amb mi.                            Pau Riba  

M'ESTIM LA NIT 
Demà no tinc feina  i tal vegada em desperti tard.  M'estim la nit,  perquè sé que tothom dorm  i que el carrer baixa buit de silenci.  M'estim la nit,  perquè de dia no es veuen les estrelles  ni se sent el soroll dels camions del fems.  M'estim la nit,  perquè la nit és somni,  i el somni és...  és un llac d'aigües cristal•lines  on els cignes marxen cap al sol  i els xiprers siulen tranquils  vora una tomba oblidada.  M'estim la nit,  perquè la nit pot ser dia.                              
Pau Riba

lunes, 16 de octubre de 2017

¿Dónde podemos encontrar la poesía?: Conclusiones, de Luis Cassés?


  

Conclusiones

(Luis Caissés Sánchez)

La Poesía

no sólo está en el crepúsculo,

la rosa,

el mar,

la lluvia,

la pobrecita página en blanco.

Está también en ti, amor,

aún cuando lo ignores,

dudes de lo que digo,

estés contra ella,

la niegues.

La il·lustració és d'Andre Azevedo.
 1. Contesta las siguientes preguntas sobre el poema:
A. ¿Dónde está la poesía?
La poesía esta en todos lados.
B. ¿Dónde la podemos encontrar? 
La podemos encontrar en el amor.
C. ¿Se tiene que remover mucho por el mundo para descubrirla? 
No por que también esta en ti
D. ¿Todo el mundo la puede descubrir?
Si aunque estes contra ella 
E. ¿Qué te llama la atenció de la forma de este poema? Recuerda que siempre tienes que justificar tus respuestas. 
 La forma de donde explicar donde esta la poesía

jueves, 5 de octubre de 2017

Aquest poema m'ha robat el cor, m'ha compungit i m'ha emocionat molt. Una cala petita, equipada amb tots els colors reglamentaris... Era el que deia sobre la nostra llengua, com a literària, una Cèlia Sànchez-Mústich joveneta (1989) al seu primer llibre de poemes LA cendra i el miracle. Espectacular.
 
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy07Te-bpwuKr-whypF7vWRAvk9iYkKv7qT0qMUN8JJniM9_Ug0ooOxwyxKyZzKzOdr2qh8OyadZysQA7ReOYzzfPXOhXSPviUtEuRmnqb7qCsSUsexMiTIwee34R_eWUuxwenBWZEAB4O/s320/la+sorra+d%25C2%25B4aquella+cala+....jpg

Petita llengua

La llengua amb que escric
... no és un oceà
ni un mar
ni una llarga platja.
Més aviat s'assembla a una cala petita,
equipada amb tots els colors reglamentaris,
terrible i temptadorament fotogènica
des del poema.


1. Tema del poema
Amor
2. Contingut.
 Xerrar de que la seva llengua no es la més gran però per ell és la més bonita però bàsica.
3. Resum
Xerra de la seva llengua i fa una comparació de lo bonica de la seva llengua amb una cala, ja que el mar i la platja li donen referència a altres llengües més grosses però ell se que queda amb la seva llengua.
4. Opinió personal
M'agrada el poema ja que fa una comparació estranya per compara les llengües amb la seva.

martes, 3 de octubre de 2017



FA MAL
Fa mal, sí, molt de mal...

Són escenes que no gosam
ni mirar, el pitjor destí per a
uns infants innocents, d'humil
mirada perduda en els vents.

Fa mal, sí, molt de mal...

Un mal infinit que t'estreny
el cor i et remou les entranyes.
Un mal que no hem hagut de patir;
només ells saben el que és
viure així.

Fa mal, sí, molt de mal...

Veure innocències menudes
sense alegria, sense ajuda, sense res.
Només per haver nascut en un món
mal repartit, en un món que no sent,
en un món que dorm panxa plena i
amb els ulls tancats al patiment aliè.

Fa mal, sí, molt de mal...

Refugiats que cerquen sobreviure entre
lleons i feres terribles, entre la natura
banyada d'una mar salvatge que engoleix
sense intenció, però també sense contemplació.

Fa mal, sí, molt de mal...

...i impotència.
Antònia Lladonet

COMENTARI DEL POEMA
1. Explica el significat del títol del poema i la relació que té amb el mateix.
El signifcat te relació amb és poema per que explica com hi ha gent que no esta privgiliada i viuen amb molta supervivencia i un altra gent que neix amb sa vida feta.
2. Explica en una paraula el tema del poema.
Empatia.
3. Fes l'anàlisi mètrica del poema: rima assonant o consonant, sense rima, números d'estrofes, número de versos.
Rima consonant, 4 estrofes i 25 versos 
3. Explica el significat de cada estrofa.
1 estrofa: Explica que les pitjors coses que li passa al infants que no tenen cupa de res.
2 estrofa: Explica el mal que han de passar els infants i nosaltres mos fa mal el cor encara que no haguéssim passat lo mateix.
3 estrofa: Que les persones que neixen en qualque lloc diferent i ja no tenen res, i altres persones o tenen tot.
4 estrofa: Els infants que tenen que cercar-se la vida i sobreviure en la natura.
4. Resumeix en tres línies el contingut del poema.
El poema va dels que infants que neixen en un mon desprivilegat i ja tenen que sobreviure com poden i nosaltres ja o tenim fet per dir-ho no tenim que sobreviure a la naturalesa i nosaltres no feim res per ajudar-los. 
5. Què en penses del conflicte a Síria? Cerca'n informació.
Que no se pot fer, lo que se fa i arribara un moment que Siria ja no i existira ja que lo estan destruint. 

L'accentuació

1. Totes aquestes paraules porten accent a la vocal tònica. Poseu-l’hi.
cantaré                comité                 mossèn               café                        aprèn
entèn                   puré                       alè                         pagès                    imprès
irlandés               cinqué                  només                 entès                    també
consomé             congrés               gairebé                faré                       interès
això                       ressó                     boirós                  afició                   ambdòs
espòs                   presó                    arròs                     cotó                      refòs
exclòs                   alló                        però                      sinò                      curiòs
talòs                      gloriós                 repòs                    difòs                     inclòs

2. Les paraules següents són totes agudes. Poseu l’accent a les que n’hagin de portar.
riuet                      collíu                     demà                    permís                 aniran
algun                    llumins                  Ramon                 porró                    avís
així                         crostó                   votació                 anirèu                  Ferran
procés                 respon                    cigró                      campió                 espài

3. Aquestes són totes planes. Accentueu les que calgui.
corríem                deies                    telèfon                           dèbil                     rèiem
escrivia                orígens                parlàvem                      orfe                       fessin
xèrif                      llapis                     avisaven                       nùvol                    diguessiu
feieu                     cantaveu             fenomen                        sortieu                  cèrvol


4. En aquesta llista de paraules només les esdrúixoles porten accent. Poseu-l’hi.

Grècia                 espaiosa              patiria                   trajectòria                   mengessin
artilleria             pòlvora               Letònia                 policia                           càmera
acadèmia           esglèsia               pertinent              ferestega                      origen
palauet                hostilitat             ciència                  exigua                            dolcíssima
5. Com hauríem d’escriure correctament aquestes paraules tenint en compte la posició de la síl·laba tònica? Poseu-hi els accents que calguin.
hoquei              olimpiades         dioptria                xassis                      èlit
xàndall              mèdul·la             viking                    rèptil                     periode
atmòsfera          interfon            pneumonia          termostat             tulipà
isobara               missil                  futbol                     tèxtil                    omoplat
6. En aquestes frases hi falten tot d’accents diacrítics. Poseu-los-hi.

1. El meu net té un ós de la mà més llarg del que és normal.
2. Si ara em dius que sí que vens a fer la volta al món no se pas que et puc dir per no fer-la.
3. Te més son des que dorm com un soc ara que sap que no deu res.
4. Ha molt el sucre per endolcir la mousse de mores que ús vol oferir per postres.
5. Els béns de l’acusat son un pél més reduïts del que creu el seu advocat.
7. Accentueu el text següent. Tingueu en compte que hi falten 30 accents.
Abans-d’ahir no se què va passar, però només recordo què després d’arribar a casa vàrem asseure’ns al sofà perquè voliem veure que feien a la tele i ens vàrem adormir. I fins avui, que és dissabte, no ens hem despertat.
Jo em trobo bé, no obstant el mal de cap de què em ressento. El Ramon, però, encara té són i es passeja per la masia com una ànima que cerca repós. Què hauriem de dir què ens ha succeït? Per qué hem dormit aquest munt d’hores? És potser perque en l’últim apat que ferem haviem prés un cafè espés amb un gust estranyament curiós?
8. I ara accentueu aquest altre en què en falten 27.
El cotxe es va aturar del tot al semàfor què hi ha a la cantonada dels carrers Córsega i Sicília. La Maria no sabia per qué. I si no hi havia benzina al dipòsit? I si hi havia algun problema mecànic? Com què no sabia que fer, va trucar a la seva companyia d’assegurances amb l’estúpida pretensió què li poguessin resoldre el problema. Després de premer els números que indicava la targeta que li havien lliurat en contractar l’assegurança, va sonar una d’aquelles músiques que pretenen ser simpàtiques, però que poden fer perdre la paciència a l’usuari més sofert del món. Finalment, li semblà sentir una veu amb un marcat accent francés, però nomès li ho sembla, perquè amb la cridoria i els clàxons dels conductors dels vehicles no podia sentir res. Allò era un caos!

9. Accentueu ara els fragments d’aquests llibres.
No tenia la funció sanitària ni tampoc la d’administrar cures propiament dites, sinó que més aviat tenia una activitat hospitalària, en el sentit més estricte de la paraula. L’hospital, a recer del monestir, acollia i alimentava homes i dones pobres, rodamons, pelegrins, infants abandonats i altres persones malaltes i de vida miserable.
Els religiosos del monestir de Sant Pere se’n feien càrrec i el gestionaven. El centre es mantenia en part gràcies als donatius de molts dels finats què per guanyar-se més de pressa el cel ho deixaven indicat aixi en els seus testaments.
Va ser un vespre, allà a l’hospital, mentre els monjos repartien el plat de pobres, quan una dona malalta i mig moribunda va estirar la màniga de l’habit de fra Basili per explicar-li el que havia vist.
El pont dels jueus, Martí Gironell
La primera cosa que Teresa Valldaura veié així que obri els ulls fou una tortora a l’ampit de la finestra. Més petita què un colom, amb el plomatge de color de cafè amb llet i un collaret negre a mig coll. Quina desvergonyida. Una angoixa sobtada li estrenyé el pit: el dia que Valldaura havia mort, una tortora havia parrupejat a la finestra. Sabe què era una tortora perqué la Sofia digué: “Miri, mamà, una tortóra. Tan salvatges que son…” No se n’havia recordat mai més. La tortora, abans d’emprendre el vol, rigué. La Teresa és frega els ulls, és posa una mà davant de la boca per ofegar un badall i a l’ultim es toca els genolls: de fusta. Quan estaria a punt d’emprendre el gran viatge, li agradaria cremar-ho tot: que tot el que havia estimat, mobles, arbres, casa, moris ences. Purificat. Fora records!
Mirall trencat, Mercè Rodoreda
Aquell any [1988], l’autor angloindi Salman Rushdie va publicar la seva quarta novel·la, Els versos satànics (la versió catalana va sortir l’any següent). El titol feia referència a un suposat afegito fet pel profeta Muhàmmed a un capitol de l’Alcorà, segons el qual era permissible venerar tres deesses preislàmiques, trencant així el monoteisme pur del llibre sagrat. Aquesta referència, lligada a un capitol què dona una versió gens ortodoxa de la vida del profeta, va ser suficient perqué l’India, país amb una important minoria musulmana, prohibís el llibre tan sols dues setmanes després de la seva publicació. Tot seguit, els musulmans britànics van demandar l’editorial londinenca, i deu països islàmics mes van seguir l’exemple indi i el van prohibir.

Comprensió lectora 1. Resumeix el text  Els diferents conceptes sobre la família. Que hara en aquest moment hi ha molta polèmica j...